MOSAICO 21–II–08

Martínez Campos, 21/II/08

GUIA

MOSAICO

Silviano Martínez Campos

LA PIEDAD, 21 de Febrero.- INTELIGENTES, INTELIGENTES, DE hecho lo somos todos, aun cuando a veces creemos que algunos no lo son, sobre todo si son adversarios. Pero debe haber criterios, entre quienes saben de esto, para medir inteligencias y alguna vez llegué a escuchar, o a leer, que una inteligencia mejor, es la que relaciona y no sólo la que memoriza, esa que acumula datos y datos, como las computadoras de ahora. De todas maneras, según lee uno en los textos, los antiguos, los de la cultura oral, tenían sus tretas para memorizar sus discursos, es decir, sus tradiciones y a esos métodos, algunos chistosos por lo repetitivos, llegaron a denominarlos mnemotécnicos. Pero vino nuestra cultura escrita en la cual aún estamos a pesar de las imágenes y como que nos enredamos con datos y bases de datos que habría de verse si digerimos. ME SORPRENDO, AGRADABLEMENTE, desde luego, al comparar cómo aprendía uno en la escuela de entonces, a base de repetición y cómo se enseña ahora, relacionando. Por lo menos eso creo y creo también haber percibido eso con lo que me dijo la maestra Laura Hernández Moreno, asesor (a) técnico—pedagógico en el sector 31 de primarias que jefatura el maestro Pedro Sánchez Ayala. El trabajo de ella es diseñar estrategias didácticas y compartirlas con los maestros a cargo de las aulas de medios, todo lo cual se relaciona con la tecnología educativa, computación y otros recursos. A ese propósito, hubo un concurso entre escolares, con tres etapas, de escuela, de zona y de sector, sobre los símbolos patrios. Ganaron Luz Irene Hernández Meza, de sexto B del Colegio “Juana de Asbaje”; Paola Camarena Trujillo, del quinto A del mismo colegio; Sandra Valerio Hernández Urbina, cuarto grado, del Colegio “Sigmund Freud” y Luis Fernando Hernández, tercer grado, del Colegio “Hellen Keller”. Se trata, dice la maestra Laura Hernández, de rescatar las fechas cívicas, que los niños reconozcan por qué se conmemoran determinados eventos cívicos. En el caso de los símbolos: bandera, escudo nacional, etcétera, cada uno de ellos tiene detrás una historia, que los niños los conozcan y los proyecten hacia la comunidad a través de la expresión literaria, lo que además contribuye a que redacten, escriban, corrijan, se expresen por escrito ya que los pequeños tienen mucha creatividad. Desde luego no a todos les gusta la historia, a veces puede parecerles aburrida, pero cuando se combina aquella materia con actividades prácticas, dinámicas, como talleres, teatro, canto, juegos, se convierte en algo divertido. Y el uso de estampitas con breves biografías de personajes, no está desplazado, en cuanto a su contenido, por los nuevos medios, como Internet, que por el contrario, los amplía y contribuye con la rapidez. Si se busca la información en Internet, viene más amplia, pero es la misma de las monografías y biografías, porque la historia no puede cambiarse, dice la maestra. IMPENSABLE QUE AHORA un municipio, por lo menos un urbano, esté aislado. Para muestra, según información de la presidencia municipal, el coordinador de cooperación y proyectos internacionales, Iván Rizo Téllez, presentó a siete directivos de escuelas federales de aquí, el programa de becas en el extranjero. Ellas son, por el gobierno de Japón, becas para maestros en servicio; conclusión de licenciatura en Nueva Zelanda; programa para maestros visitantes de México y California; intercambio de idiomas entre México y la Gran Bretaña e Irlanda del Norte, para maestros del idioma inglés de escuelas públicas de nivel medio y superior. Está, además, el programa de verano para maestros de inglés en Estados Unidos, un curso corto de inglés en Malasia y los proyectos de colaboración para la atención de la comunidad mexicana en Chicago y Los Angeles, con la modalidad de “becas 3×1”. Según eso, estuvieron presentes el director del CBETIS 84, Roberto Yánez González; director de la seundaria “Benito Juárez”, Silvestre Muñoz, y por el Instituto Tecnológico de La Piedad, Angélica Solorio Fernández. Además, por la Secundaria Técnica 140, María Teresa Macías, por la Secundaria “Lic. Rafael Reyes”, Cesareo Carriedo Ramírez; de la Secundaria Técnica número 20, Octavio Corona González y, José Luis Hernández Sotelo, de la Secundaria Técnica número 70. SUEÑO GUAJIRO, RUSTICO: Sarita nos dejó turulatos a Lupita y a mi, cuando de buenas a primeras dijo: “Cuando yo nací, había poca gente. Yo redimí al mundo… (hizo breve pausa)… y así me fue”. Desde su enfermedad mental expresó algo que aún no digiero, ni digeriré. ¿Una incursión en el inconsciente colectivo”. ¡Quién sabe!. Con eso que hay tantos enigmas en la dimensión desconocida. Tan insondable, como los agujeros negros. Pero al menos dicha dimensión sí permite que salgan de ella destellos de la palabra, o quizás de La Palabra…(www.ziquitaro.zoomshare.com; www.eltaller.us.es)